domingo, 15 de janeiro de 2012

Reflexão

No fim do semestre, foi-nos proposto uma reflexão individual acerca da Unidade Curricular. Abaixo, encontram-se anexadas:

A integração das TIC no processo de ensino-aprendizagem: uma opção ou uma necessidade?

Umas das tarefas propostas, foi a realização de um texto argumentativo, em que nos teríamos de basear no textos da Professora Fernanda Botelho, do Professor António Figueiredo, da Professora Patrícia Fidalgo e do Professora João Paz e verificar se a integração das TIC no processo ensino-aprendizagem são um opção ou uma necessidade. Abaixo encontra-se em anexo os nossos textos:

terça-feira, 10 de janeiro de 2012

A tartaruga e a lebre



Uma das atividades a serem realizadas, foi a realização de um pequeno filme no Photo Story. Teríamos de escolher uma história já existente ou inventar e adpatá-la no programa referido anteriormente

A nossa história escolhida foi “ A Lebre e a Tartaruga” ,retirada do livro Fábulas de Esopo, adaptado por Lucy Kincaid, ilustrações de Gill Guile, radução de Álvaro Garcia Fernandes. Edições ASA.

Retrata a história de uma lebre que desafiou a tartaruga para uma corrida e que considerava que iria vencê-la. A moral da história é "Quem segue devagar e com constância sempre chega na frente."

Ao verem o filme irão entender a moral da história. Abaixo encontra-se o filme:




segunda-feira, 9 de janeiro de 2012

Atividade com a Televisão

A comunicação social, por vezes, é um bom meio educativo, nomeadamente a Televisão, visto que é-nos transmitidos diversos programas infantis, os quais bastantes úteis para as aprendizagens das crianças.

Durante a nossa infância, deparamo-nos com vários programas infantis como o Buéreré, Zip Zap, Batatton , entre outros. Todos estes programas foram essenciais para o nosso desenvolvimento intelectual, linguistico e social.

De entre várias emissões televisivas, selecionamos a série educativa, “ O Jardim da Celeste”, emitido em 1997.

Esta série educativa foi transmitida pela Rádio Televisão Portuguesa, com a realização de José Poiares e António Barradas. Consideramos que esta emissão televisiva é dirigida a crianças que andam no jardim-de-infância e pré-escolar.

Teve como apresentadora Ana Brito e Cunha, tendo esta a colaboração de diversos atores como Leonor Alcácer, Luís Lucas, Paula Pais, entre outros.

Relativamente à duração do “Jardim da Celeste”, este durava aproximadamente 25 minutos no qual havia muitas peripécias entre a educadora Celeste, interpretado por Ana Brito e Cunha e o cão Sócrates. Estes viajavam por várias localidades do país com o objectivo de ajudarem o Gaspar, a Beatriz, a Olivia, o Xavier, o Ernesto e a Carolina a aprenderem coisas novas e a partilhar experiências.

A amizade, o amor e a solidariedade foram alguns dos contéudos mais abordados nesta série educativa.

Acerca das potencialidades de programa para o ensino-aprendizagem da língua portuguesa e/ou outras disiciplinas, verificamos que esta série é bastante enriquecedora para as crianças. A educadora Celeste, esta ensina as crianças a ler , escrever, cantar, contar, fazem experiências plásticas. Isto tudo encontra-se relacionado com a Língua Portuguesa, Matemática e Artes Plásticas, que futuramente é-lhes bastante útil para um bom desenvolvimento e sucesso educativo.

segunda-feira, 19 de dezembro de 2011

Atividades JClic

Em vídeo, encontra-se atividades relacionadas com a Língua Portuguesa, nomeadamente dos nomes coletivos para crianças do 3ºano e 4ºano de escolaridade.

Esperemos que seja útil.





terça-feira, 15 de novembro de 2011

Segurança na Internet

Foi-nos proposto a realização de um filme, do qual falássemos da Segurança na Internet. Este vídeo baseia-se num diálogo entre uma mãe e a sua filha joaninha de 8 anos. A Joaninha pretende criar um Facebook, mas a sua mãe não deixa e daí explica-lhe os perigos da Internet. Isto é um modo de alerta aos jovens para terem consciência das vantagens e desvantagens da Internet.


Segurança na Internet

domingo, 30 de outubro de 2011

Olhar crítico sobre o Jogo Interativo - "Sopa de Letras"

Olhar crítico sobre o Jogo Interativo - "Sopa de Letras"
Começámos por escolher o jogo “Sopa de Letras” para apresentar em aula, tendo em conta destinado para crianças do 1º ciclo e, trabalhando a Língua Portuguesa e o Estudo do Meio com os seguintes temas:
Animais,
Distritos
Nomes próprios e,
Objetos.
No entanto após a leitura dos textos “Avaliação de Software Educativo - Ensina-me a pescar!” de Fernando Albuquerque Costa e “Como olhar criticamente o Software Educativo Multimédia” de Ana Amélia Carvalho consolidámos que:
As palavras construídas com acentuação não a dispõem o que, se torna difícil para as crianças que estão da fase de desenvolvimento frásico, pois só as reconhecem com acentuação.
O jogo não permite que a criança erre sendo que, só permanece selecionada a palavra correta.
O facto das palavras se encontrarem na vertical e na diagonal para as crianças, pode causar desinteresse e confusão uma vez que no inicio do 1º ciclo conhecem na horizontal.
Contém o botão “Menu” e “Outros Jogos” enquanto jogam que, ambos mostram os mesmos jogos disponíveis no site ao invés de o botão, “Outros Jogos” ter hiperligação direta apenas para os novos jogos.
A nível estético o jogo não é muito apelativo, visto que não tem animações nem música e possui cores poucos cativantes.
O relacionamento de diferentes disciplinas (interdisciplinaridade) é propício ao aluno.


Contudo o site http://jogosdidaticos.no.sapo.pt/jogosopadeletras.htm não pode ser considerado totalmente credível uma vez que tem erros ortográficos e, o intuito dos jogos interativos é fortificar ou readquirir as aptidões que os alunos necessitam sendo útil no trabalho com alunos nos diferentes níveis de ensino. Porém as atividades com jogos possibilitam ao professor identificar e determinar o grau de aprendizagem, as posturas e as dificuldades dos alunos e, o site não facilita inteiramente o trabalho cooperativo do professor/aluno.